Media Education Podcast - MEduPod

"Start from the skills" - AI in Higher Education

Davide LoPresti ist  Professor an der Universität Palermo und diskutiert seine Perspektive zu  KI und Hochschulbildung.Er schildert seinen Werdegang und Projekte zu Nachhaltigkeit und Peer‑Mentoring als Beitrag zur Entwicklung „menschlichen Kapitals“ in der Universität. Zentrales Anliegen ist die Förderung menschlicher Fähigkeiten wie Bewusstsein, Empathie, Beziehungsgestaltung und das Aushalten von Unbequemem als Kern akademischer Bildung. KI wird dabei zugleich als Chance und Risiko beschrieben: missbraucht hält sie Lernende in der Komfortzone, sinnvoll genutzt ist sie Partner für Kollaboration, Lernen und Forschung. LoPresti plädiert für AI Literacy, ein lebendiges „Observatory“ an Hochschulen, das gute Praxis, Risiken und zu schützende Kompetenzen identifiziert, sowie für eine „AI‑augmentierte“ statt KI‑getriebene Hochschulbildung.
Die Episode ist in englischer Sprache.

Davide Lo Presti (Palermo)

Orchid ID

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

TOMMI-Preis. Medienkompetenz zum Erleben

Thomas Feibel aus Berlin ist der Begründer des TOMMI-Preis für pädagogisch wertvolle digitale Angebote für Kinder und Erwachsene. Er erzählt, wie der Preis entstanden ist, welche konkreten Ziele er verfolgt und wer da alles mitarbeitet. Er betont die bedeutende Beteiligung von Kindern sowie Bibliotheken. Mit diesem Preis sowie seinen Kinder- und Jugendbücher sieht er eine wichtigen Beitrag zur Förderung von Medienkompetenz.

TOMMI

Thomas Feibel

 

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Zukünfte der Schule

Stefan und Madlen sprechen mit Jöran Muuß-Merholz über sein Buch "Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI", das sich auf die Auswirkungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz auf Schulen in den nächsten zehn Jahren konzentriert. Es werden die verschiedene Zukunftsbilder von Schule basierend auf fünf fiktiven Schultypen diskutiert. Es geht auch um Herausforderungen von Schulreformen, wobei die Notwendigkeit klarer Zukunftsbilder und verstärkter Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten betont wird. Entscheidend für Schulreformen scheint das Lernen aus Krisen zu sein, wie Erfahrungen von Schulen zu sein, die innovative Modelle ausprobieren.

Jöran Muuß-Merholz

Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Klicksafe - sicher im Internet

Klick Safe setzt sich für ein sicheres Internet für Kinder und Jugendliche ein — mit Beratung, Aufklärung und Medienkompetenzangeboten. Deborah Woldemichael von der Initiative Klicksafe, die Teil des deutschen und europäischen Netzwerks für Internetsicherheit ist, spricht über ihre Arbeitsschwerpunkte, wie Schutz, Befähigung und Beteiligung, und erklärt, wie man auf aktuelle Risiken (wie Sextortion oder Fake-News) reagiert. Außerdem diskutieren Stefan und Madlen mit ihr über Materialien, Schulangebote, Elternarbeit und den Einsatz von KI — Chancen und Gefahren zugleich — und appellieren für mehr Zusammenarbeit, medienkompetente Begleitung und durchdachte Kommunikation.

Klicksafe

 

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Kinderrechte im Netz

Die Episode mit Frederike Siller, Professorin für handlungsorientierte Medienpädagogik an der TH Köln, beleuchtet die Herausforderungen und Chancen von Kinderrechten im digitalen Raum. Im Fokus steht die Notwendigkeit, Kinderrechte nicht nur analog, sondern auch digital zu verankern und umzusetzen. Insgesamt zeigt das Gespräch, dass Kinderrechte im digitalen Raum eine komplexe Herausforderung darstellen, die Schutz, Befähigung und Teilhabe gleichermaßen erfordert. Die gesellschaftliche, politische und pädagogische Arbeit muss Hand in Hand gehen, um für Kinder und Jugendliche ein sicheres und förderliches digitales Umfeld zu schaffen.
Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt.

Friederike Siller

Konvention über die Rechte des Kindes

 

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Neues aus der Medienpädagogik - Bericht von der DGfE-Herbsttagung

Madlen und Stefan besuchten Mitte September 2025 die Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), die unter dem Motto „Medienpädagogik und Kommunikation“ in Nürnberg stattfand. Die Tagung beleuchtete insbesondere den Wandel der Kommunikationskultur und dessen Auswirkungen auf Bildungsprozesse sowie die Rolle digitaler Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung. Beide berichten von ihren Eindrücken und Erfahrungen auf dieser Tagung und ordnen die dort referierten Themen in den allgemeinen Diskurs der Medienpädagogik ein. Sie betonen den kollegialen und wertschätzenden Charakter der Tagung und die vielen thematischen und inhaltlichen Impulse, die sie bekommen haben.

Sektion Medienpädagogik der DGfE

Tagungswebseite

Junges Netzwerk Medienpädagogik 

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Neugier wecken - Erfahrungen mit "Löwenzahn"

Das Gespräch mit Margrit Lenssen, der ehemaligen Redakteurin der Kindersendung „Löwenzahn“, beleuchtet die pädagogischen Ziele und die Arbeitsweise der Sendung. Sie beschreibt ihren vielfältigen Arbeitsalltag, der die Zusammenarbeit mit einem großen Team und verschiedenen Institutionen umfasst. Ein Alleinstellungsmerkmal von „Löwenzahn“ ist die Kombination von fiktionalen Geschichten und Wissensvermittlung, die Kindern hilft, Wissen besser zu behalten. Der Übergang von Peter Lustig zu Fritz Fuchs war eine emotionale Herausforderung, wobei der Bauwagen und der Hund als emotionale Anker beibehalten wurden. Die Sendung hat sich im Laufe der Jahre weiterentwickelt und behandelt nun verstärkt Themen wie Toleranz und Vielfalt. Das Feedback der Zuschauer hat sich von Briefen zu Kommentaren in sozialen Medien gewandelt. Das Wichtigste ist aber, dass Kinder von der Sendung angeregt werden, Neugierde für die Welt zu entwickeln.

ZDF Löwenzahn

Löwenzahn Fan Club

Interview mit Redakteurin Margrit Lenssen | Hinterm Bauwagen - Der Löwenzahn Fanpodcast

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Critical Thinking im Kontext von Digitalität. Eine philosophische Perspektive

Mit Andreas Hütig von der Universität Mainz diskutieren Madlen und Stefan, ob angesichts des wachsenden Einflusses von generativer KI und Chatbots eine neue KI-Ethik notwendig ist. In dem Gespräch wird betont, dass bestehende Ansätze aus Medienethik, Datenethik und Technikethik bereits wertvolle Grundlagen bieten, um viele der entstehenden Fragestellungen zu adressieren. Dennoch reiche es nicht aus, sich ausschließlich auf diese bestehenden Prinzipien zu stützen. Es sei ebenso entscheidend, gesellschaftliche und ethische Dimensionen stärker zu beleuchten und aktiv in den Diskurs einzubringen. Darüber hinaus müsse die Bevölkerung befähigt werden, diese Entwicklungen zu verstehen und kritisch mitzudiskutieren. Nur so könne gewährleistet werden, dass der Einsatz von KI nicht allein von technischer Machbarkeit bestimmt wird, sondern von breiter gesellschaftlicher Reflexion und verantwortungsvollen Entscheidungen.

Andreas Hütig

DFG-Netzwerk 'Digitale Philosophie'

Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr.